Desde el pasado mes de Agosto, 30 voluntarios universitarios CreArte se encuentran trabajando con 70 niños y niñas entre los 6 y los 14 años, los días sábado en las comunidades de Boca Sur, Concepción, y Santa Clara, Talcahuano. Se trabaja por medio de talleres artísticos enfocados principalmente en fomentar la resilencia  después de la catástrofe.

Boca Sur

Es un sector de la comuna de San Pedro de  la Paz con un alto grado de situación de vulnerabilidad, en cuanto a pobreza, delincuencia, drogas y violencia. Los niños y niñas son seleccionados considerando a aquellos que tienen más necesidades y priorizando a aquellos que viven en las aldeas de mediaguas post terremoto.

Santa Clara

Otro sector de alta vulnerabilidad y uno de los sectores más afectados por el tsunami, siendo golpeado con la pérdida de viviendas, bienes materiales y seres queridos. Las familias de Santa Clara han recibido bastante ayuda en cuanto a bienes materiales luego de la catástrofe, ya que muchas instituciones se han encargado de reconstruir sus viviendas, calles, etc. , pero CreArte es la única institución que se ha encargado de reconstruir sus corazones.

Respondiendo a una propuesta del MINEDUC, los talleres artísticos CreArte en este contexto se basan en la promoción de factores resilientes y habilidades para la vida en niños y niñas, de 5° a 8° básico, que tienen un bajo rendimiento académico y/o problemas de conducta, en una jornada alterna que responde a las necesidades laborales de los padres. En total más de 60 personas, entre monitores de la corporación, profesores y otros, atienden a 400 infantes, repartidos en cuatro escuelas municipales ubicadas en sectores de alto riesgo psicosocial.

En esta labor también trabajamos con la ONG El Circo del Mundo, que ofrece talleres en disciplinas circenses.

Escuela Básica Valle del Inca

Ubicada en Alberto González 3760, comuna de Conchalí, tiene una matrícula de 477 alumnos y un índice de vulnerabilidad entre  el 50% y el 70%(SIMCE 2009)

Escuela Básica Allipén

Ubicada en Abraham Lincoln Nº 5292, comuna de Conchalí, tiene una matrícula de 296 alumnos y un índice de vulnerabilidad entre el 50% y el 70% (SIMCE 2009)

Complejo Educacional Pedro Prado

Ubicada en Av. San Pablo Nº 6500, comuna de Lo Prado, tiene una matrícula de 1128 alumnos y un índice de vulnerabilidad entre el 50% y el 70% (SIMCE 2009)

Escuela Básica Mariscal de Ayacucho

Ubicada en Gabriela Mistral N° 992, Villa María Luis, comuna de Lo Prado, tiene una matrícula de 266 alumnos y un índice de vulnerabilidad entre el 50% y el 70% (SIMCE 2009)

- Nombre del programa “Los colores de mi mundo al servicio de los niños del hogar santa clara” -

Si no puedes ver la presentación has clic aquí

Si no puedes ver la presentación, haz clic en: Ver Presentaciones CreArte

La casa de acogida del Hogar Santa Clara nace al alero de la Congregación Hermanas Franciscanas Misioneras de Jesús y acoge a niños y niñas en riesgo social con VIH desde 1994. Actualmente entregan atención integral a 64 niños y sus familias en su sede de Nueva Rengifo N° 251, comuna de Recoleta.

La labor de CreArte durante el presente año ha sido capacitar a los voluntarios del centro para trabajar los contenidos de los talleres artísticos que realizamos, pero poniendo el énfasis en los factores protectores de los infantes respecto a la enfermedad, además de reforzar, por medio de las actividades, el vínculo de estos niños con los adultos que los cuidan.

• Desarrollar el capital humano de niños y niñas, potenciando sus capacidades y apoyándolos a que sean protagonistas de su propio desarrollo.
• Promover el capital social de jóvenes, incentivando su compromiso social y trabajo solidario dándoles un espacio para la ejecución de un voluntariado plural y diverso.
• Complementar el sistema educacional actual, estableciendo medios de interacción y participación entre los miembros de la comunidad escolar (directivos, apoderados, profesores y alumnos) y la sociedad civil (voluntarios y otros actores).
• Promover la educación y creación artística infantil y el acceso a la cultura y artes en general.

La base del Programa es la realización de Talleres Artísticos de áreas diversas, planificados bajo la metodología CreArte y ejecutados por jóvenes voluntarios que sábado a sábado, entre mayo y noviembre, acompañan a niños y niñas de 6 a 14 años a crear para creer en ellos mismos, en que pueden llegar a ser los promotores de su propio desarrollo y en que pueden enfrentar las dificultades con las que se encuentren de manera exitosa.

Nuestros voluntarios son jóvenes creativos, comprometidos, responsables y solidarios, en su mayoría estudiantes universitarios, que tienen entre 18 y 29 años y la firme convicción de que el arte es una vía de promoción de resiliencia.

Este programa es una intervención promocional que busca a que los niños y niñas descubran sus capacidades, se desarrollen de manera saludable y fortalezcan recursos tanto personales como ambientales. A su vez, busca fomentar  resiliencia en ellos, entendida como la capacidad potencial de enfrentar y sobreponerse a condiciones de vida adversas, mediante el desarrollo de la autoestima, creatividad y habilidades sociales de los niños y niñas.

De esta forma, los niños y niñas logran contar con más herramientas y alternativas para mejorar su calidad de vida, acercándolos además al ámbito artístico cultural del que generalmente se encuentran excluidos.

Por Kity.

Nuestro día como voluntarios parte el sábado muy temprano, como si fueramos a la Universidad o al trabajo. Lo que marca la diferencia, son las ganas que nos mueven a levantarnos. Tomamos nuestros materiales, o nuestro banano y nos vamos al colegio, a veces con sueño, con flojera o atrasados; pero llegamos con mucho ánimo.  

Allí nos esperan niños sonmolientos, pero muy sonrientes y expectantes por lo que vendrá.

Todo lo nuevo da miedo

Los tíos, empezamos el taller, algunos muy tímidos y temerosos de lo que pueda pasar, nos inundan dudas como, ¿ les gustará lo que preparamos?, ¿si se aburren, qué hacemos?, ¿si les caigo mal? o ¿si realmente no sirvo para esto?… Todo se vuelve una nebulosa de cosas maravillosas y nuevas que van pavimentando el camino.

Cuando nos damos cuenta que la mañana pasó sin contratiempos y que los niños no quieren salir a recreo, porque están muy entretenidos con la actividad, o cuando caminas por el patio a tropezones porque llevas niños a cuestas, te das cuenta que las dudas eran parte del pasado, y que todo lo que vendra será luz, esperanza y muchas pero muchas satisfacciones.

Los niños llegan tímidos, con muchos prejuicios sobre lo que le vamos a enseñar, e incredulos a su vez, porque no puede haber nada más entretenido que la televisión o los videosjuegos. Por lo mismo, los primeros sabados son difíciles. Como tío tiene que ser parte del taller y en ocasiones terminamos haciendo nosotros solos las actividades. Pero, ponernos en su lugar de forma real y concreta, les ayuda para tomar confianza y comenzar a participar… sin darse cuenta comienzan a ser protagonista de cada actividad, poco a poco son los creadores del taller, ellos nos hacen patente sus gustos y nosotros los canalizamos.  Al final todos somos niños compartiendo el mismo amor por el arte, la literatura, el teatro, la danza, la música,el divertirse, reír y jugar.

Ya no hay rutina

Como tíos, trabajamos generalmente en duplas o en tríos, aunque se ha dado algunas veces, donde cinco personas trabajan en un mismo taller. En realidad la cantidad de tíos es irrelevante, a la hora de querer ser un aporte; es impactante la forma en que todos estamos dispuestos a ceder para hacer felices a los niños. Por eso, nuestro día de voluntario no termina los sábados, sino que continua cualquier día de la semana con la reunión para planificar lo que vendrá, o simplemente para comentar lo que fue.

Los compañeros de taller y de escuela, por lo general, pasan a ser tus amigos, confidentes, hermanos y colegas. Es una conexión extraña, que sólo lo da el hecho de ser voluntario en CreArte.

Las razones por las cuales entramos son variadas, algunos fue para conocer personas, otros para probarse a sí mismos, otros para poder ser artistas, etc. Pero sin duda, el punto en común entre todos, es que queremos ser un aporte para la sociedad, y creemos firmemente que por medio de la educación se logran cambios sustanciales en los niños, ya que les mostramos un mundo que no conocían , o simplemente no se permitían ver.

Lo bueno tiene que terminar

El año pasa raudo frente a nuestros ojos. Cuando queremos seguir creando, nos damos cuenta que el año se acabó, que nuestros niños nos gritan que quieren seguir pintando, bailando, jugando, sus papás se quejan que se tienen que levantar los sábados muy temprano para irlos a dejar al colegio.

Todo se vuelve una fiesta de creación, colores e imaginación. Hay espacio para cada idea y sensación. Ya no se distingue muy bien quienes son los tíos y los niños, ya que todos jugamos y creamos naturalmente.

Los cierres de talleres son fiestas que se preparan por escuela, cada cual quiere presentar lo mejor, todos se pintan y se disfrazan para la ocasión. La escuela se viste de colores, los globos, los dulces, la música y los juegos son los protagonistas. Todo debe estar preparado para mostrar lo bien que lo pasamos en el taller y lo mucho que hemos aprendido.

Finalmente, los niños se van con una sonrisa eterna, todos sucios, despeinados, pero llenos de sueños y esperanzas, porque en CreArte aprendieron que soñar es la esencia de ser niños. Sus madres nos besan y nos abrazan, se despiden con un ¡hasta el próximo año!, gracias por todo…

Dada nuestra misión de promover resiliencia, es que intencionamos la búsqueda de niños y niñas que estén expuestos a condiciones de vida adeversas, ya sea vulnerabilidad psicosocial, enfermedad crónica, traumas, entre otros. Esto es lo que nos ha llevado a trabajar principalmente con niños y niñas que viven en situación de pobreza, pero en alianza con otras entidades, hemos logrado llegar a niños y niñas afectados por una enfermedad crónica como cáncer (Fundación  Nuestros Hijos), VIH (Fundación Santa Clara), refugiados palestinos (Vicaría de la Pastoral Social), entre otros.

Mediante su participación en un Taller CreArte, los niños y niñas logran desarrollar su autoestima, creatividad y habilidades sociales:

• Respecto a la autoestima potenciamos la autoconfianza, aceptación  y sentimiento de autoeficacia, entregamos afecto incondicional, se valoran tanto las fortalezas como las debilidades y fomentamos el respeto por uno mismo y por los demás.
• En cuanto a la creatividad, ésta la logramos mediante la observación y exploración, permitiendo el juego libre y fomento de la imaginación, además de permitir, aceptar y respetar las propuestas e intereses propias de los niños y niñas.
• Las habilidades sociales se potencian mediante el fomento del trabajo grupal y colaborativo, de manera que los niños se sientan parte del grupo, generando un clima de respeto y escucha en el que puedan expresar sus sentimientos y manifestar sus opiniones, deseos y sueños.

Leer más sobre Niños CreArte

Son  dirigidos por jóvenes voluntarios, en su mayoría estudiantes de educación superior previamente seleccionados y capacitados por la Corporación, quienes como monitores y tutores de resiliencia realizan su labor entre mayo y noviembre de cada año. Obras de teatro, marionetas, pinturas, bailes, esculturas, poesías, cuentos, dibujos y canciones, son algunas de las creaciones artísticas que los niños y niñas producen tras participar en un Taller CreArte.

Algunas de las áreas artísticas a las que se adscriben  los Talleres CreArte, principalmente a partir de la experiencia e interés de los voluntarios,  son  música, danza, literatura, teatro, artes plásticas, artes visuales, entre otros. CreArte entrega a los jóvenes capacitación en las áreas mencionadas con el apoyo de asesores profesionales externos, muchas veces también voluntarios.

 A lo largo de nuestra existencia, hemos realizado 500 Talleres CreArte; seleccionado, capacitado y acompañado a 1.000 jóvenes voluntarios; hemos recibido a cerca de 6.000 niños y niñas como participantes de Talleres CreArte y trabajado con más de 60 instituciones educativas.

Nuestro Programa de Educación Artística para el Fomento de Factores Resilientes, es patrocinado por Unicef y el Ministerio de Educación, siendo además un proyecto acogido a la Ley de Donaciones Culturales (Ley Valdés).