A continuación te presentamos el Balance anual de CreArte a lo largo del 2009.

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Con mucha satisfacción, y aunque un poco nostálgicos, los niños de las Escuelas Miravalle, Capitán Daniel Rebolledo y San Luis Beltrán, acompañados de sus padres y voluntarios, despidieron los Talleres Artísticos realizados a lo largo del segundo semestre del 2009.  El encuentro de las Escuelas Miravalle y Capitán  Daniel Rebolledo se llevaron a cabo el sábado 28 de noviembre, y acompañados de una mañana soleada los niños entusiasmados participaron de juegos creados por ellos mismos, obras de teatro, bailes y actividades coordinadas por los tíos y tías.  

La jornada estuvo llena de diversos sentimientos y sensaciones. Por un lado, el regocijo de los voluntarios y padres al apreciar en las obras artísticas, el talento y la creatividad que los niños sacaron a flote a lo largo del taller, pero por otro, una cuota de nostalgia invadía a los tíos y niños al tener que despedirse por unos meses de estas entretenidas actividades y enriquecedora experiencia. 

Algo parecido ocurrió el 5 de diciembre en San Luis Beltrán, pues llegaba la hora de finalizar el año y con ello, los talleres de CreArte. En la jornada, los pequeños artistas de San Luis Beltrán exhibieron sus obras, jugaron y montaron sus obras de teatro.

En los tres colegios, y al finalizar la jornada, se les presentó a los niños y apoderados un video realizado por los voluntarios, los que recopilaron los momentos más significativos de semestre para luego entregarles a cada uno un diploma de reconocimiento por su participación y por las creativas y talentosas obras artísticas que ellos mismos realizaron.

La hora del adiós finalmente llegó, los niños con sus tíos intercambiaban teléfonos y Messenger, los padres agradecidos despedían a los voluntarios pidiendo la vuelta de sus talleres el año que viene. Después de una mañana llena de abrazos, risas y juegos, arribó la tarde y los tíos satisfechos se preparaban para ordenar el colorido y desordenado patio de la escuela.

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¡Conoce la experiencia de los Monitores de la escuela Miravalle a través de una entretenida presentación!

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El día Sábado 11 de Julio se realizó la jornada de Cierre de Semestre en la escuela San Luis Beltrán de Pudahuel. Mientras iban llegando los voluntarios, comenzamos a organizar el lugar del encuentro entre la comunidad de Crearte, el Colegio, los papás y sus hijos.

El Casino de Profesores del colegio fue preparado especialmente para convocar una muestra a modo de exhibición artística de los trabajos realizados durante el primer semestre. Cada taller se preocupó de preparar un stand, entre los cuales pudimos apreciar: la muestra del taller “Paprefú“, donde destacamos la creación de disfraces con materiales reciclados. A su vez, el taller “Divermusicmanía” y el taller “Diario de Eva” mostraron en su stand los escenarios, títeres y diversos objetos utilizados en la creación de los videos que también se presentaron ese día.

El taller “El Desorden” mostró una gran pintura realizada por los niños con la técnica del dripping  (o chorreo de pintura), siendo un trabajo que en su realización permitió la expresión, la espontaneidad y el trabajo en equipo.

El taller “La Noche Musical” mostró en su stand algunos instrumentos (maracas) y dibujos realizados por los niños sesión a sesión. Además presentaron la canción “Cucú” interpretada por los niños y sus instrumentos, junto con la ayuda y guía de los monitores.

La muestra  de los trabajos a la comunidad comenzó a las 11 am y terminó a las 12.30 horas aproximadamente. Lamentablemente contamos un bajo porcentaje de asistencia de niños y papás.

Para algunos niños, este momento implica un especial esfuerzo para superar su timidez frente a los desconocidos y no pocas veces el “pánico escénico” puede traicionar a grandes y chicos, pero apoyándose mutuamente, las exposiciones son un ejercicio de habilidades sociales que se supera y motiva a seguir trabajando con más ganas durante el próximo semestre.

Francisca Badilla y Lorena Letelier

Nuestro primer semestre de talleres en la Escuela Capitán Daniel Rebolledo fue un poquito difícil, tuvimos paros, virus y mucha lluvia, pero logramos salir adelante. De vuelta de vacaciones decidimos como taller “Tuti Color, Dale color”, con los niños de quinto y sexo básico, el tío Luis y la tía Chini, hacer un análisis de cómo había sido el semestre pasado y el cierre de Semestre.

El cierre se realizó el sábado 11 de Julio, era un día con solsito, por suerte la lluvia no nos acompañó. Comenzó el taller de circo que trajo un invitado especial, un señor Mimo. Jugamos en el casino todos juntos, algunos niños participaron y nos reímos mucho viendo las actuaciones de todos  ¡Si hasta nos mojó con una pistola de agua! Después de eso, salimos todos al patio para ver el show del circo.

Primero unas niñas pasaron persona por persona entregando las entradas al circo, nos hicieron pasar a sentarnos. Instalados ya ahí, comenzó el show. Todos los niños que participaban tenían una labor,  los animalitos eran leones, ratones, tigres, ositos, etc. Habían acróbatas que hacían miles de piruetas impresionantes y también habían payasitos que nos contaron chistes muy entretenidos.

Nos dimos cuenta  de lo talentosos que eran los niños pequeños de nuestra escuela. Después nos tocó el turno a nosotros, los grandes.  Los niños de quinto a octavo básico presentamos videos. Entramos a la sala de computación y había un data instalado, casi como un cine comenzó la función.  En el análisis que hicimos todos concordaron que nos sentimos súper avergonzados al mostrar los videos que habíamos hecho durante el semestre, pero a la vez estábamos contentos, ya que a todos les gustó mucho el resultado. Mostramos los programas que hicimos: “Historia stop motion”, “Cocinando con los niños”, “Objeto para salvar el mundo” y “Cuenta con Camila”. Pero como somos un taller autocrítico, también concordaron que nos gustaría mejorar  y para eso trabajaremos mejor el segundo semestre.

El taller de los niños más grande presentó un video sobre  las sesiones que habían hecho durante el año ¡Qué buenos trabajos tenían! también nos dimos cuenta lo bien que trabajaban, muy calladitos y concentrados. Nos propusimos aprender de la responsabilidad y tranquilidad de los niños más grandes y de la creatividad y desplante de los más chicos.

Ya al terminar nuestra primera sesión,  y después del análisis grupal de lo que fue el cierre de semestre, hicimos una dinámica: escribimos lo mejor y lo peor de los talleres en unos papelitos y después los fuimos leyendo en  voz alta. Todos concluimos que lo más fome es que  el desorden no nos deja hacer bien las actividades y lo mejor es que nos encantan compartir como grupo y conocernos. Volvimos a hacer un compromiso, al igual que en el comienzo de los talleres, para que este semestre todo fuera mucho mejor.

¡Ahora si a comenzar un nuevo semestre de actividades con toda la energía!

Cariños
Niños y niñas taller “Tuti Color Dale Color”
Tío Luis, Tía Chini y Tía Menshi.

¿Cómo sabemos que nuestra intervención cumple sus objetivos?

El historial de evaluaciones cuantitativas a nuestro Programa de Educación Artística manifiesta resultados favorables. Por ejemplo, entre el 2001 y el 2005 aplicamos el test de Piers & Harris a los niños y niñas antes y después de participar en nuestros Talleres, arrojando resultados estadísticamente significativos en el aumento de su autoestima. Asimismo, en el 2005 el test CREA: Inteligencia Creativa reveló que los participantes presentaban un mayor nivel de creatividad al término del Taller Artístico respecto de un grupo control.

En relación a los logros que hemos medido cualitativamente, podemos señalar que un niño tras participar en un Taller CreArte desarrolla sus habilidades sociales, gana confianza en sí mismo, se siente capaz de hacer y proponer, aprende a mirar su entorno y a utilizar lo que tiene a su alcance para desarrollar sus ideas, utiliza diversos materiales de forma creativa, se siente orgulloso de sus obras artísticas, entre otros desarrollos más que mejoran su adaptación social y rendimiento escolar. De esta forma nos vamos acercando al sueño de que cada niño y niña participante sea promotor de su propio desarrollo.

Las actividades de extensión se dividen en dos áreas:

Ligadas a nuestro Programa de Educación Artística

 Concurso “Encumbra tu Idea” es un espacio de iniciativas infantiles que potencia el trabajo desarrollado con los niños y niñas que participan en nuestros Talleres. El objetivo es dar la posibilidad a los niños de concretar una idea que refleje sus propios intereses a través de una participación genuina en el diseño, implementación y evaluación de un proyecto. Se realiza desde el 2003 y hemos recurrido a distintas fuentes de dinero como el Fosis (Fondo de Solidaridad e Inversión Social). Enersis financia el concurso desde el 2008, cuando, junto a sus propios empleados, decide crear una alianza estratégica con una organización solidaria orientada a la educación. Además, Enersis realiza un Voluntariado Corporativo y Actividades de Desarrollo junto a nosotros.

El 2004 doce niños de los Talleres CreArte participaron ilustrando poemas de Pablo Neruda en el sitio Web de la Fundación Neruda.

En el 2007 realizamos el concurso de dibujo “Navidad en el Mundo”, dirigido a todos los niños y niñas participantes de nuestro Programa de Educación Artística para el Fomento de Factores Resilientes. El propósito del concurso, producido junto a la empresa publicitaria El Postino, fue impulsar a los pequeños a reflejar, desde su visión creativa, la forma en que viven y  celebran la Navidad en el mundo, expresado en un dibujo en témpera, acuarela y/o lápiz.

Abiertas a toda la Comunidad

En la primavera del 2001 organizamos el Concurso Nacional de Pintura y Poesía “Aquí Vivo Yo”, donde artistas y poetas de todas las regiones de Chile, entre 4 y 14 años, revelaron testimonios de su mundo cotidiano. Recibimos un total de 6.850 obras de Pintura y 1605 de Poesía, obras que retrataron con versos y colores los paisajes y rincones de ese mundo que los pequeños comienzan a explorar. Nuestra iniciativa fue premiada como Buena Práctica Urbana por el MINVU y la Intendencia Metropolitana, tal vez porque a través del lenguaje de la pintura y la poesía los niños, que en muchas ocasiones no son tomados en cuentan como seres opinantes, expresaron libremente sus puntos de vistas.

Como el concurso tuvo una gran acogida y sorprendentes resultados, las obras convergieron el 2004 en la publicación del libro “Aquí Vivo Yo, Chile: Retratos de mi tierra y mi gente”. El libro manifiesta los paisajes que reflejan los ojos de los niños y niñas de Chile, los lugares que reconocen e identifican, los pequeños ritos y grandes eventos de su comunidad. La publicación del libro fue una reconfortante manera de agradecer la participación e inspiración de todos los niños participantes.

Como una forma de participar activamente en las celebraciones del bicentenario del natalicio del escritor danés Hans Christian Andersen, quisimos realizar “El Concurso Nacional de Arte Digital Infantil “Cuentos en Pixeles 2005”. Organizamos el Proyecto junto a la Red Enlaces del Ministerio de Educación, en alianza con la Junta Nacional del Auxilio Escolar y becas, y lo concretamos gracias al patrocinio de Luisa Durán de Lagos, ex primera dama de Chile y de la Embajada Real de Dinamarca en nuestro país. El Certamen convocó a los estudiantes de segundo a octavo año de enseñanza básica de todos los establecimientos educaciones del país, con el objetivo de promover el uso creativo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al servicio de la expresión de los niños y niñas y, al mismo tiempo, fomentar en ellos la lectura y la valoración del mágico mundo literario de Hans Christian Andersen.

Cada participante escogió un cuento como temática a abordar en su trabajo, cuya única condición era el formato gráfico intervenido digitalmente. En la publicación se muestra una selección de los 76 mejores obras del concurso (de un total de 815), presentados según el cuento que los inspiró y de acuerdo a la secuencia en que se desarrolla la narración. Además, se creó un CD de audio con cinco de los cuentos relatados y musicalizados, para disfrutar y cultivar la creatividad, tal como lo hicieron los niños y niñas que contribuyeron con sus trabajos a esta hermosa y pionera iniciativa.

Los Talleres CreArte constituyen una de las líneas de acción del Programa de Educación Artística para el Fomento de Factores Resilientes. Son talleres artísticos de diversas áreas para niños y niñas entre 6 y 14 años de edad que viven en situación de pobreza y que cursan enseñanza básica en escuelas caracterizadas por tener un bajo rendimiento y alto índice de vulnerabilidad.

¿Por qué intervienen a través de Talleres Artísticos?

Los Talleres CreArte son la vía establecida para alcanzar un fin mayor: fomentar la capacidad de enfrentar y sobreponerse a condiciones de vida adversas (resiliencia). Los talleres y actividades artísticas son la base de la metodología de nuestra intervención, siendo una opción pedagógica alternativa a un curso o seminario y una modalidad opuesta a una enseñanza de tipo expositiva o memorística.

Asimismo, un taller posibilita una intervención grupal, instancia de trabajo y aprendizaje en la cual las niñas y niños interactúan entre sí en torno a una tarea específica. Los talleres resultan novedosos y atractivos como un espacio significativo de aprendizaje, pues los menores descubren un nuevo mundo no sólo en lo referente al trabajo grupal en base al quehacer artístico, sino en lo que respecta a ellos mismos como seres individuales capaces de crear.

Los talleres se enfocan en seis áreas o disciplinas artísticas: artes plásticas, artes visuales, música, danza, teatro y literatura, a partir de las cuales se realizan diversas actividades más específicas. Lo que se busca a partir de esta segmentación, es que los niños y niñas puedan conocer un área artística, experimentar y expresarse mediante ella viviendo un proceso de creación artística que culmina en obras que reflejan sus inquietudes e intereses.

¿Qué otras actividades realiza CreArte en sus Talleres?

Como una forma de apoyar el descubrimiento y aprendizaje que se genera en el Taller, realizamos actividades de extensión entre las que se cuentan: celebraciones de fechas importantes (aniversario de la Escuela, día del Niño, Fiestas Patrias, Cierre de Talleres, etc.), exposiciones de los trabajos de los participantes, encuentros con los apoderados y otras instancias que surgen de la iniciativa de los Monitores.

Además, las sesiones de los Talleres CreArte se complementan con  paseos, tanto recreativos como culturales. Las salidas se realizan al menos una vez al año, dependiendo de los recursos y contactos con los que contemos. Algunos de los lugares que han sido visitados por Talleres CreArte o por la totalidad de los Talleres que se ejecutan en una escuela son: Valparaíso, Museo de Pablo Neruda, Museo Interactivo Mirador, Zoológico Metropolitano, Buin Zoo, Parque Mahuida, Jardín Botánico, Quintay, entre otros.

¿Los talleres CreArte son gratuitos?

Los Talleres CreArte son una actividad gratuita para los niños y niñas, siendo además de libre elección pues los escolares se inscriben de forma voluntaria. La participación de los menores se confirma solicitando por escrito la autorización de los padres y/o apoderados.

¿Dónde se realizan los Talleres CreArte?

En escuelas de la Región Metropolitana elegidas para la intervención o en las instituciones con las que nos asociamos en el área de talleres de servicio. Las escuelas son en su mayoría municipales, ubicadas en sectores de escasos recursos que no cuentan con actividades extraprogramáticas.

¿Cuáles son los horarios de los Taller?

Los Talleres CreArte se realizan en horario extraescolar. Actualmente se efectúan los días sábados en la mañana entre las 10:00 y las 13:00 horas. El horario está sujeto a cambios año a año, dependiendo de la disponibilidad de la escuela, voluntarios y niños.

¿Cuándo comienzan los Talleres?

Los Talleres comienzan la segunda semana de mayo y finalizan la última semana de noviembre. Sin embargo, el trabajo con los Monitores (capacitación, inserción en las escuelas y planificación del Taller) comienza el primer fin de semana de abril.

¿Qué pasa en caso de vacaciones o exámenes?

Los Talleres se suspenden en vacaciones de invierno según lo dictamine el calendario de las escuelas. Si algún monitor tiene dificultades para asistir a alguna sesión por exámenes o imprevistos, debe avisar con anticipación y coordinarse con sus compañeros de Taller para que ellos suplan su ausencia.

¿Qué tipo de apoyo brinda la Corporación CreArte para realizar el Taller?

Entregamos apoyo a los Monitores en el proceso de inserción en la escuela. Luego, durante el desarrollo del Taller, se realizan capacitaciones psicológicas y artísticas, además de un constante apoyo metodológico. También se entrega una caja de materiales específica dependiendo del área artística del taller y otra caja de higiene para mantener el lugar limpio y ordenado. Asimismo, la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB)  facilita colaciones para los niños y niñas CreArte.

Talleres de Servicio

Son Talleres Artísticos fuera del ámbito escolar habitual donde desarrollamos nuestro Programa. Nos asociamos a otra institución que requiera dar talleres de arte a sus beneficiarios, siguiendo la misma línea de nuestro Programa, es decir, orientados al desarrollo de la resiliencia o aspectos fundamentales de ésta.

Su duración varía según las necesidades de la institución y de sus beneficiarios, siendo sus objetivos los siguientes:

Objetivo general del área de servicio

• Contribuir al desarrollo de la capacidad de enfrentar y sobreponerse a condiciones de vida adversas (resiliencia) en niños y niñas expuestos a condiciones de vida complejas.

Objetivos específicos

• Promover el desarrollo de la autoestima, creatividad y habilidades sociales, considerados como factores resilientes,  en niños y niñas por medio de talleres artísticos.
• Identificar instituciones comprometidas con la infancia de manera de establecer redes que contribuyan al desarrollo de la resiliencia durante la infancia.
• Permitir que los talleres de CreArte sean conocidos por la sociedad civil y se consideren como una opción válida para el fomento de la resiliencia y ciudadanía en niños y niñas en riesgo social o que viven bajo otras condiciones de vida adversas.

En esta área de trabajo, hemos establecido alianzas con Bomberos, Fundación Nuestros Hijos, Fundación Telefónica, Fundación de la Familia, Hogar Santa Clara, entre otros.

Cristina Caviedes, más conocida como la tía Kitty es voluntaria de CreArte  y ha querido relatar su experiencia en su tarea de monitorear y coordinar los Talleres Artísticos en las escuelas de los niños.

Por Kity.

Nuestro día como voluntarios parte el sábado muy temprano, como si fueramos a la Universidad o al trabajo. Lo que marca la diferencia, son las ganas que nos mueven a levantarnos. Tomamos nuestros materiales, o nuestro banano y nos vamos al colegio, a veces con sueño, con flojera o atrasados; pero llegamos con mucho ánimo.  

Allí nos esperan niños sonmolientos, pero muy sonrientes y expectantes por lo que vendrá.

Todo lo nuevo da miedo

Los tíos, empezamos el taller, algunos muy tímidos y temerosos de lo que pueda pasar, nos inundan dudas como, ¿ les gustará lo que preparamos?, ¿si se aburren, qué hacemos?, ¿si les caigo mal? o ¿si realmente no sirvo para esto?… Todo se vuelve una nebulosa de cosas maravillosas y nuevas que van pavimentando el camino.

Cuando nos damos cuenta que la mañana pasó sin contratiempos y que los niños no quieren salir a recreo, porque están muy entretenidos con la actividad, o cuando caminas por el patio a tropezones porque llevas niños a cuestas, te das cuenta que las dudas eran parte del pasado, y que todo lo que vendra será luz, esperanza y muchas pero muchas satisfacciones.

Los niños llegan tímidos, con muchos prejuicios sobre lo que le vamos a enseñar, e incredulos a su vez, porque no puede haber nada más entretenido que la televisión o los videosjuegos. Por lo mismo, los primeros sabados son difíciles. Como tío tiene que ser parte del taller y en ocasiones terminamos haciendo nosotros solos las actividades. Pero, ponernos en su lugar de forma real y concreta, les ayuda para tomar confianza y comenzar a participar… sin darse cuenta comienzan a ser protagonista de cada actividad, poco a poco son los creadores del taller, ellos nos hacen patente sus gustos y nosotros los canalizamos.  Al final todos somos niños compartiendo el mismo amor por el arte, la literatura, el teatro, la danza, la música,el divertirse, reír y jugar.

Ya no hay rutina

Como tíos, trabajamos generalmente en duplas o en tríos, aunque se ha dado algunas veces, donde cinco personas trabajan en un mismo taller. En realidad la cantidad de tíos es irrelevante, a la hora de querer ser un aporte; es impactante la forma en que todos estamos dispuestos a ceder para hacer felices a los niños. Por eso, nuestro día de voluntario no termina los sábados, sino que continua cualquier día de la semana con la reunión para planificar lo que vendrá, o simplemente para comentar lo que fue.

Los compañeros de taller y de escuela, por lo general, pasan a ser tus amigos, confidentes, hermanos y colegas. Es una conexión extraña, que sólo lo da el hecho de ser voluntario en CreArte.

Las razones por las cuales entramos son variadas, algunos fue para conocer personas, otros para probarse a sí mismos, otros para poder ser artistas, etc. Pero sin duda, el punto en común entre todos, es que queremos ser un aporte para la sociedad, y creemos firmemente que por medio de la educación se logran cambios sustanciales en los niños, ya que les mostramos un mundo que no conocían , o simplemente no se permitían ver.

Lo bueno tiene que terminar

El año pasa raudo frente a nuestros ojos. Cuando queremos seguir creando, nos damos cuenta que el año se acabó, que nuestros niños nos gritan que quieren seguir pintando, bailando, jugando, sus papás se quejan que se tienen que levantar los sábados muy temprano para irlos a dejar al colegio.

Todo se vuelve una fiesta de creación, colores e imaginación. Hay espacio para cada idea y sensación. Ya no se distingue muy bien quienes son los tíos y los niños, ya que todos jugamos y creamos naturalmente.

Los cierres de talleres son fiestas que se preparan por escuela, cada cual quiere presentar lo mejor, todos se pintan y se disfrazan para la ocasión. La escuela se viste de colores, los globos, los dulces, la música y los juegos son los protagonistas. Todo debe estar preparado para mostrar lo bien que lo pasamos en el taller y lo mucho que hemos aprendido.

Finalmente, los niños se van con una sonrisa eterna, todos sucios, despeinados, pero llenos de sueños y esperanzas, porque en CreArte aprendieron que soñar es la esencia de ser niños. Sus madres nos besan y nos abrazan, se despiden con un ¡hasta el próximo año!, gracias por todo…

Surgen a partir de la idea de ejecutar un Programa de Educación Artística para el Fomento de Factores Resilientes, patrocinado por Unicef y el Ministerio de Educación, dirigido a niños y niñas que viven en situación de pobreza y/o vulnerabilidad psicosocial y que cursan enseñanza básica en escuelas municipales o particulares subvencionadas de la Región Metropolitana.

Los talleres están a cargo de un grupo de monitores seleccionados por CreArte y se realizan los días sábado en las propias escuelas de los niños. El objetivo de los talleres es buscar fomentar en los niños, factores resilientes como lo son su autoestima, creatividad y habilidades sociales. Estos aspectos son fundamentales  para el desarrollo de su capacidad de enfrentarse y  sobreponerse a condiciones de vida adversas. Esta capacidad potencial es la que se denomina resiliencia. 

¿Cómo lo conseguimos?

Mediante el desarrollo del arte enfocado en 7 disciplinas:  música, danza, literatura, teatro , artes plásticas, artes visuales y narrativa audiovisual. Los monitores se encargan de que los niños desarrollen estas áreas mediante juegos y entretenidas actividades, las que fomentan los aspectos antes mencionados y asimismo denotan el estado en la que éstas se encuentran.

CreArte, a lo largo de su historia ha trabajado con más de 10 escuelas al mismo tiempo y ha obtenido exitosos resultados. Actualmente nos encontramos trabajando con 3 escuelas de escasos recursos de la región: Miravalle de Peñalolén, San Luis Beltrán de Pudahuel y Capitán Daniel Rebolledo de Recoleta.

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